Развитие на критическото, концептуалното и творческото мислене чрез уроците по литература в гимназиален етап

Автори:
Страници: 365-380
DOI: https://doi.org/10.54664/QRLG3951

Резюме:

Текстът мотивира необходимостта от прилагането на работещи технологии и методи, чрез които се развива критическото, концептуалното и твор- ческото мислене на учениците от гимназиалния етап на българското училище. За- щитава се тезата, че целенасочените занимания по литература, изграждащи моде- ли на мислене, дават богати възможности за многостранно личностно израстване, а това осмисля образованието на младите хора. Вниманието е съсредоточено както върху теоретичния аспект на темата, така и върху конкретни идеи, приложими в практиката. Приведени са аргументи в полза на виждането, че оптимални резулта- ти могат да бъдат постигнати, когато се приложи цялостна програма за развитие на критическото, концептуалното и творческото мислене от 8. до 12. клас.

Ключови думи:

развитие, мислене, критика, концепт, творчество, литература

Изтегляне