Textarbeit Im Daf-Unterricht – Impuls Zur Entwicklung Von Fähig- Und Fertigkeiten

Автори:
Страници: 341-350
DOI: https://doi.org/10.54664/FWVA9969

Резюме:

Der Fremdsprachenunterricht hat die Aufgabe, die fremdsprachliche Lesefähigkeit der Lernenden zu entwickeln und zu verbessern, damit sie auch außerhalb des Unterrichts weiterentwickelt werden kann. Die Texte im DaF-Unterricht haben eine mehrdimensionale Funktion – einerseits tragen sie zur Vermittlung von neuem Lernstoff (Lexik oder Grammatik) bei und andererseits bereiten sie die Lernenden auf freies Sprechen und kreatives Schreiben vor. Das Textverstehen, das vom Vorwissen und der Erfahrungswelt der Leser abhängt, ermöglicht das Übergehen zu eigener Sprech- oder Schreibproduktion. Der Beitrag setzt sich zum Ziel, die Wechselwirkung zwischen den Sprachtätigkeiten Lesen, Hören, Sprechen und Schreiben zu untersuchen und anhand eines synthetischen Textes aus einem DaF-Lehrwerk festzustellen, inwieweit die Lesekompetenz zur Entwicklung von Fähig- und Fertigkeiten führt

Ключови думи:

DaF-Unterricht, Lese- und Textverstehen, Textarbeit, Sprachtätigkeiten, Fähig- und Fertigkeiten

Изтегляне