Сравнителни модели на географското образование в контекста на съвременните образователни политики

Автори:
Страници: 209-219
DOI: https://doi.org/10.54664/KQGW2417

Резюме:

Статията изследва образователните стратегии и политики на 11 държави в Югоизточна Европа в контекста на географското образование, устойчивото развитие, устойчивостта и зеленото бъдеще. Представени са сравнителни модели за развитието на образователните политики към устойчивост в подбрани държави по критерии – стратегическа визия, учебни програми, програмни елементи с интегрираност към устойчивост, компетентности за устойчивост на учителя, наличие на подкрепа към училищата за преподаване към устойчиво бъдеще и екологично образование и др.

Ключови думи:

сравнително образование, устойчиво развитие, устойчивост, зелено бъдеще, образователни политики, географско образование.

Изтегляне